PROFESORA BLENGINO

El ser humano nace con la mejor herramienta de comunicación que existe: La voz. Pero la forma actual de vida y falta de concientización sobre su cuidado y uso, esta haciendo que las enfermedades vocales aumenten cada año, principalmente en los niños. Hace falta crear una conciencia social y educativa sobre  las consecuencias que esto tiene e impulsar la enseñanza de uso de la voz  y su cuidado a todos los niveles. Se imaginan un día sin poder hablar? No, verdad? Con un poco de conocimiento de nuestro instrumento, el 75% de las enfermedades vocales se evitarían. Herramientas como la oratoria, el teatro o el canto, nos ayudaran a sacar el mejor provecho de nuestra voz. Luchamos por mostrar nuestro mejor aspecto físico, y nuestro mejor aspecto intelectual....Pero que pasa con como sonamos? La voz...es la gran olvidada en nuestro día a día.... Prestémosle mas atención. El ser humano nace con la mejor herramienta de comunicación que existe: La voz. Pero la forma actual de

BOTELLA DE LA CALMA, AYUDA A TRANQUILIZAR NIÑOS CON ESTRÉS H oy les quiero contar sobre la botella de la calma , sobretodo en tiempos de estrés, el cual acarrea a toda la familia y afecta a los más pequeños . Y es cierto que calmar a un niño a veces puede ser una tarea difícil. Sin embargo, este invento promete tranquilidad en cosa de minutos, está inspirada  en el método Montessori  y que a su vez, estimula la creatividad y la autonomía de los niños . Como lo dice su nombre, la función principal de este elemento es calmar a los niños después de una pelea, molestia o rabieta y ataque de llanto, cuando ya nada parece funcionar. La “botella de la calma ” no es más que una botella con pegamento líquida y brillo.  Simplemente con agitarlo se genera sus beneficios , y si les acompañamos con enseñarles a los pequeños a tomar unas respiraciones profundas mientras se concentran en lo que sucede con el pote, mucho mejor. Según algunos estudios, mientras que el niño observa la caí

Si bien la comunidad científica ha investigado desde hace mucho tiempo la conformación del sistema nervioso y en especial el cerebro, no ha sido hasta finales de los pasados años 90 cuando estas se han interrelacionado con la educación de la primera infancia.  Así, a raíz de la publicación en el año 1996 del informe Years of Promise de la Carnegie Corporación se produce un gran movimiento social tras su aparición en los principales medios de comunicación, llegando a ser portada de la revista Newsweek un artículo de Sharon Begley titulado -El cerebro de vuestro hijo-.  Este artículo dio la vuelta al mundo y sin duda fue leído, no solo por los padres, sino por miles de educadores. Sin duda motivado por el revuelo mediático de la investigación anteriormente citada, la Casa Blanca convoca el día 17 de abril de 1997 una Conferencia sobre el desarrollo y el aprendizaje de la primera infancia: lo que revelan las nuevas investigaciones del cerebro sobre nuestros niños más pequeños.

El  28 de mayo  es declarado, en memoria de Rosario Vera Peñaloza, como "Día Nacional de los Jardines de Infantes" y "Día de la Maestra Jardinera" en Argentina. Rosario Vera Peñaloza nació el  25 de diciembre de 1873  en el pueblo de Atiles, La Rioja. Dedicó su vida a la enseñanza. Fundó el primer jardín de infantes argentino. El Consejo Nacional de Educación le encargó la formación del Primer Museo Argentino para la Escuela Primaria, hoy Complejo Museológico del Instituto Félix Bernasconi.  Luego de una admirable trayectoria, llegó a Inspectora de Enseñanza Secundaria, Normal y Especial. Falleció el 28 de mayo de 1950. Esa es la fecha que se toma, precisamente, para conmemorar, en su honor, el “Día de la Maestra Jardinera” y el “Día de los Jardines de Infantes”. Vera Peñaloza no sólo fue difusora de los principios de Froebel y Montessori, sino que se dedicó a estudiarlos, compararlos y adaptarlos a la realidad argentina. En este sentido, es que se e

PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL Caso: La lectura de textos literarios en el Nivel Inicial. Análisis de intervenciones didácticas. Profesora a cargo: Lic. Leticia Paz Sena Objetivos -     Reflexionar sobre los principales debates dentro del campo de la literatura infantil y situarlos en la sala de Nivel Inicial -     Analizar críticamente casos de intervención didáctica en el área de conocimiento Lenguaje y Literatura - Apropiarse de herramientas teóricas y metodológicas para la elaboración de intervenciones didácticas Bibliografía y video de lectura y visualización obligatorias y previas al encuentro -          Chambers, Aidan (2007): “La estructura de las preguntas de "Dime": básicas, generales y especiales” en Dime. Los niños, la lectura y la conversación . FCE, México. -          Serie Había una vez , episodio 8: “La literatura para los más pequeños”. Canal Encuentro. Link:  http://encuentro.gob.ar/programas/serie/8085/1190?temporada=1

ATENEO DE MATEMÁTICAS                                        Fundamentación:                                     El presente ateneo tiene como finalidad desarrollar y poner en debate l a justificación sobre por qué enseñar geometría en la educación inicial y con qué concepción trabajar para lograr el desarrollo de habilidades geométricas en el niño. Se pretende generar un espacio para el análisis y la reflexión, alentando a que realizando las actividades propuestas, las futuras docentes también profundicen y amplíen, el desarrollo de estas habilidades específicas.     Objetivos: v   Ampliar y profundizar el propio conocimiento geométrico, desarrollando una práctica de resolución de problemas y actividades que le permita dar cuenta de su sentido, de su naturaleza y su método. v   Adquirir herramientas conceptuales y prácticas para generar estrategias, actividades lúdicas y proyectos de enseñanza de la geometría en contextos propios de la enseñanza inicial, ac

A segurar que la literatura educa y hace mejores a las personas es un poco atrevido y difícil de demostrar, pero indudablemente los beneficios de la lectura son incontables.  Se ha dicho que es una de las mejores formas de comunicación con uno mismo, que es una manera de conocerse y de conocer a los demás... Recuerdo cuando tenía 8 o 9 años, nos compraron a mi hermana y a mí, una Colección que se llamaba "Imágenes del Mundo" que eran 20 tomos y tenían temas de Ciencias, pero al final todos incluían cuentos, poesías, trabalenguas, rimas.... adoraba mirar las imágenes, hojear cada libro, ordenarlos, elegir los que más me gustaban, memorizar, leer, etc. esa colección fue mi pasión ... Desde el 2006, Raymond Mar y Keith Oatley, investigadores de la universidad de York y de Toronto en Canadá, respectivamente, aseguran que las personas que leen literatura tienen mayor empatía, es decir, mejor capacidad de entender y ponerse en el lugar de otras personas, a

ESCUELA NORMAL SUPERIOR "DR. ALEJANDRO CARBÓ" PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL   PRACTICA IV Y RESIDENCIA- RECREAR LAS PRÁCTICAS  DOCENTES CURSO: 4 AÑO  PROFESORAS: Lic. Silvina Rodríguez -                              Lic. Ana Cecilia Blengino  TRABAJO PRÁCTICO N°1: Confeccionar en pares pedagógicos: Un selector de secretarios, abanderados y/o sectores de juego trabajo, utilizando el material que prefieran. El mismo debe estar acompañado de la justificación y utilidad en la sala, como así también de la dinámica o modo de uso. TIBURÓN Y CONEJO RULETA RULETA MONO EL DISCO LA RUEDA LAPICERO PINTORES ÑAM ÑAM QUIERO ZANAHORIAS RULETA LAVA QUE LAVA MI DELANTAL CON DADO BOLILLERO BUZÓN CAJA DE SORPRESAS PALO DE AGUA CASITA DEL ÁRBOL GALERAS MÁGICAS  SELECTOR CON BLUETOOTH BOLILLERO LAPICERO TOBOGANES LA VACA ESTUDIOSA