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Relatos históricos - Fechas patrias en el Nivel Inicial y Primario-

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Siempre me interesó la Historia, más si ésta debe ser trabajada con los niños, en las fechas patrias por ejemplo. Por eso decidí investigar sobre los hechos de nuestra historia y los relatos históricos... (recomiendo a un autor : Daniel Balmaceda)   y cómo re-elaborarlos significativamente según sus destinatarios, para superar la transmisión pobre y sin sentido de "lo que sabemos" "nos acordamos" "aprendimos en la escuela"   ... Cómo realizar un relato histórico según la estructura universal
El relato histórico ha formado parte de nuestras vidas desde nuestra infancia, sólo que no hemos investigado lo suficiente como para comprender que la definición de esta es simplemente la narración de forma cronológica con determinados detalles de los acontecimientos reales que han pasado hace ya algún tiempo. El relato histórico exige del autor una gran preparación exhaustiva y una investigación muy detallada y precisa de los hechos que va a relatar, ya que de lo cont…
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ABRAZOS EN CLASE: EDUCAR CON AFECTIVIDAD Y CON EFECTIVIDAD
No comparto en absoluto la afirmación de que se educa en casa y se aprende en la escuela. 

Hoy en día se educa en la familia, pero también en la escuela. Y estoy convencido de que se aprende en la escuela y en la familia (y gracias a los medios de comunicación, a la facilidad del acceso a la información...). No ser consciente de ello es un grave perjuicio para los niños y niñas, pero también para la escuela y las familias.

La clave está en la cooperación y la coordinación entre familia y escuela. Ya va siendo hora de que todos rememos en la misma dirección, que todos demos los mismos "mensajes", que todos entendamos y compartamos que hay algunos valores que son indispensables para sobrevivir en el mundo actual.

La confianza, la cooperación, la responsabilidad, la transparencia, el entusiasmo son algunos de esos valores que, además de en la familia, deben tener cabida en la escuela. Por eso es necesario educar en nuestra…
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BIENVENIDAS RESIDENTES 2019!!!!  “Este complejo y maravilloso oficio de enseñar” No imaginamos este momento y cuando llega...  nos invade la incertidumbre mezclada con la alegría, la emoción con la duda, la confianza con los miedos, y así.... va sucediendo todo y cuando termina no somos las mismas, nos hemos convertido en eso que soñamos, anhelamos y elegimos hace varios años...
"PROFESORAS DE NIVEL INICIAL".
No les prometo un camino de rosas (como dice el dicho) pero les aseguro que haremos todo lo posible para que esta etapa sea la más significativa, potente, gratificante y                                                                                                                                           apasionante de toda su formación.

Para el inicio les comparto este material de la  la Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa (Secretaría de Educación, Ministerio de Educación, Gobierno de la Provincia de Córdoba) 
Oficio de enseñar...al andar se hace…

NOS ENSEÑAN A HABLAR, PERO NO A USAR LA VOZ

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El ser humano nace con la mejor herramienta de comunicación que existe: La voz.

Pero la forma actual de vida y falta de concientización
sobre su cuidado y uso, esta haciendo que las enfermedades vocales aumenten cada año, principalmente en los niños.

Hace falta crear una conciencia social y educativa sobre  las consecuencias que esto tiene e impulsar la enseñanza de uso de la voz  y su cuidado a todos los niveles.
Se imaginan un día sin poder hablar? No, verdad? Con un poco de conocimiento de nuestro instrumento, el 75% de las enfermedades vocales se evitarían.

Herramientas como la oratoria, el teatro o el canto, nos ayudaran a sacar el mejor provecho de nuestra voz. Luchamos por mostrar nuestro mejor aspecto físico, y nuestro mejor aspecto intelectual....Pero que pasa con como sonamos? La voz...es la gran olvidada en nuestro día a día....

Prestémosle mas atención. El ser humano nace con la mejor herramienta de comunicación que existe: La voz. Pero la forma actual de vida y falta de…

BOTELLA DE LA CALMA

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BOTELLA DE LA CALMA, AYUDA A TRANQUILIZAR NIÑOS CON ESTRÉS

Hoy les quiero contar sobre la botella de la calma, sobretodo en tiempos de estrés, el cual acarrea a toda la familia y afecta a los más pequeños. Y es cierto que calmar a un niño a veces puede ser una tarea difícil. Sin embargo, este invento promete tranquilidad en cosa de minutos, está inspirada en el método Montessori y que a su vez, estimula la creatividad y la autonomía de los niños. Como lo dice su nombre, la función principal de este elemento es calmar a los niños después de una pelea, molestia o rabieta y ataque de llanto, cuando ya nada parece funcionar. La “botella de la calma” no es más que una botella con pegamento líquida y brillo. Simplemente con agitarlo se genera sus beneficios, y si les acompañamos con enseñarles a los pequeños a tomar unas respiraciones profundas mientras se concentran en lo que sucede con el pote, mucho mejor. Según algunos estudios, mientras que el niño observa la caída de brillo, puede org…

NEUROCIENCIAS Y EDUCACIÓN INICIAL

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Si bien la comunidad científica ha investigado desde hace mucho tiempo la conformación del sistema nervioso y en especial el cerebro, no ha sido hasta finales de los pasados años 90 cuando estas se han interrelacionado con la educación de la primera infancia. Así, a raíz de la publicación en el año 1996 del informe Years of Promise de la Carnegie Corporación se produce un gran movimiento social tras su aparición en los principales medios de comunicación, llegando a ser portada de la revista Newsweek un artículo de Sharon Begley titulado-El cerebro de vuestro hijo-. Este artículo dio la vuelta al mundo y sin duda fue leído, no solo por los padres, sino por miles de educadores. Sin duda motivado por el revuelo mediático de la investigación anteriormente citada, la Casa Blanca convoca el día 17 de abril de 1997 una Conferencia sobre el desarrollo y el aprendizaje de la primera infancia: lo que revelan las nuevas investigaciones del cerebro sobre nuestros niños más pequeños.

En el ISFD &qu…

28 MAYO: DÍA DE LOS JARDINES DE INFANTES Y LAS MAESTRAS JARDINERAS.

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El 28 de mayo es declarado, en memoria de Rosario Vera Peñaloza, como "Día Nacional de los Jardines de Infantes" y "Día de la Maestra Jardinera" en Argentina. Rosario Vera Peñaloza nació el 25 de diciembre de 1873 en el pueblo de Atiles, La Rioja.Dedicó su vida a la enseñanza. Fundó el primer jardín de infantes argentino. El Consejo Nacional de Educación le encargó la formación del Primer Museo Argentino para la Escuela Primaria, hoy Complejo Museológico del Instituto Félix Bernasconi. 
Luego de una admirable trayectoria, llegó a Inspectora de Enseñanza Secundaria, Normal y Especial. Falleció el 28 de mayo de 1950. Esa es la fecha que se toma, precisamente, para conmemorar, en su honor, el “Día de la Maestra Jardinera” y el “Día de los Jardines de Infantes”.


Vera Peñaloza no sólo fue difusora de los principios de Froebel y Montessori, sino que se dedicó a estudiarlos, compararlos y adaptarlos a la realidad argentina. En este sentido, es que se esfuerza por encontrar…